Page 2 - Training of the Trainers: Integrating One Health Core Competencies for Teaching Future One Health Workforce

ประมวลการสอน (Course Syllabus)
ภาค ปีการศึกษา 256x
1. ฝ่ายวิชาบูรณาการ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
2. รหัสวิชา 01999051 ชื่อวิชา (ไทย) สมรรถนะหลักเพื่อสุขภาพหนึ่งเดียว
จ านวนหน่วยกิต 2(2-0-4) (อังกฤษ) Core Competency for One Health
วิชาพื้นฐาน ไม่มี
ห้องอ่านหนังสือ ชั้น 1 อาคารจักรพันธ์เพ็ญศิริ
3. ผู้สอน / คณะผู้สอน

4. การให้นิสิตเข้าพบและให้ค าแนะน านอกเวลาเรียน
ทุกวันในเวลาราชการ โดยนัดหมายล่วงหน้าที่ E-mail: fvetpaa@ku.ac.th
5. จุดประสงค์ของวิชา
5.1 พัฒนาทักษะและคุณสมบัติการมองปัญหาต่างๆ แบบองค์รวม
5.2 รู้จักแนวคิดสุขภาพหนึ่งเดียวและประโยชน์ในการน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน
5.3 ฝึกฝนการท างานและแก้ปัญหาร่วมกับผู้อื่นผ่านสมรรถนะหลักสุขภาพหนึ่งเดียว
5.4 สร้างเครือข่ายสุขภาพหนึ่งเดียวในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
6. ค าอธิบายรายวิชา
แนวคิดสุขภาพหนึ่งเดียว สถานการณ์ของสุขภาพหนึ่งเดียวในประเทศไทย เครื่องมือและเทคนิคในการสื่อสาร สารสนเทศและ
ฐานข้อมูลมูลของสุขภาพหนึ่งเดียว การวิเคราะห์ปัญหาแบบองค์รวม การพัฒนาสมรรถนะหลัก ทักษะด้านการสื่อสาร ทักษะด้านการ
ประสานงาน ทักษะการท างานเป็นทีม การแก้ปัญหาผ่านแนวคิดสุขภาพหนึ่งเดียว
Concept of one health. Situation of one health in Thailand. Communication techniques and tools. Informatics
and database for one health. Holistic problem solving. Developing core competency. Communication skills.
Collaboration skills. Teamwork skills. Problem solving through the concept of one health.
7. เค้าโครงรายวิชา
ดูในหัวข้อ 13.
8. วิธีสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
ได้แก่ การบรรยาย การเรียนการสอนแบบร่วมมือ อภิปราย ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง / กลุ่ม การรายงานหน้าชั้น การท าการบ้าน
การปฏิบัติการ การเรียนการสอนโดยกระบวนการวิจัย การทดลอง การค้นคว้าวิจัย การรวบรวมผล การวิเคราะห์วิจารณ์ การสรุปผลและ
การน าเสนอ

9. อุปกรณ์สื่อการสอน
Computer slide presentation เครื่องฉายข้ามศีรษะ วิดีทัศน์ อุปกรณ์ส าหรับการเรียนรู้แบบฝึกทักษะ คู่มือส าหรับนิสิต เอกสาร
ประกอบค าบรรยาย
10. การวัดผลสัมฤทธิ์ในการเรียน
10.1 การศึกษาค้นคว้าและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน 70%
10.2 การท าโครงงาน รายงาน และการบ้าน 30%
11. การประเมินผลการเรียน
ใช้อิงเกณฑ์และกลุ่ม โดยประเมินผลคะแนนรวม ความสนใจเรียนในห้อง และมาตรฐานขั้นต่ าของคะแนนในชั้นเรียน
12. เอกสารอ่านประกอบ
กฤษณพงศ์ เพชร์ประดับ และจุฑารัตน์ กรอยู่. 2557. วัฒนธรรมอาเซียน. สืบค้นจาก
https://sites.google.com/site/wathnthrrmxaseiyn/wathnthrrm-thiy.
เรวดี ทรงเที่ยง. 2550. “การคิดเชิงบวก” วารสารดวงแก้ว. 12(1): 69–7
http://empres-i.fao.org/eipws3g/
http://www.glews.net/